En esta entrada vamos a explicar la Gymkana que hemos realizado en la universidad, con el objetivo de utilizar herramientas y aplicaciones pertenecientes a las TIC, como los código QR y Wikitude.
Decidimos elegir una temática cultural puesto que nos parecía muy interesante para aprender sobre distintas formas de vida, especialmente de cuatro países en concreto: Francia, Marruecos, Grecia y España. Cada componente del grupo teníamos asignado uno de ellos.
Una vez clara la idea de la actividad, utilizamos Wikitude, una aplicación de Realidad Aumentada que nos permite saber lo que hay a nuestro alrededor de una forma completamente innovadora. Incluye seguimiento e imágenes, representación en 3D, localización (RA).
Este fue nuestro paseo cultural:
Utilizamos los códigos QR para incorporar pistas que más tarde pegamos en los lugares estratégicos que están marcados en el mapa anterior. Con la cámara de nuestro móvil podíamos descifrar las pistas para que los equipos pudieran pasar a la prueba siguiente y continuar el ritmo de la gymkana. Aquí tenéis un ejemplo:
Una vez que hicimos todo lo necesario para llevar a cabo nuestra actividad, elaboramos nuestros trajes y pensamos cómo iban a ser cada una de nuestras pruebas.
Primero, realizamos un paseo por Francia, donde los equipos debían completar el dibujo de la bandera de este país, con objetos, prendas, materiales... de sus colores.
A continuación, Marruecos. En esta prueba tenían que pringarse las manos en un recipiente de agua con harina para, con los ojos tapados, encontrar letras que formaran la palabra de dicho país.
Después, tuvieron que dirigirse al lugar donde se encontraba el siguiente país, Grecia.
Aquí tuvieron que acertar una serie de preguntas sobre el mismo para poder ponerse un yogurt (griego) en la cabeza y dirigirse a una pizarra donde después, escribirían GRECIA. Pero, ¿cómo? Esto fue de la manera más divertida y curiosa... Atentos:
Para finalizar nuestra gymkana, tenían que pasar por el último lugar: España.
Primero tenían que ponerse por parejas con un globo de agua en la frente y hacer un recorrido sin que se les cayese. Esto les daría paso a poder contestar una serie de preguntas sobre nuestro país.
¡Esperamos que os haya gustado!
NUESTRAS VALORACIONES PERSONALES:
- Reflexión de Ainhoa García:
Esta actividad me ha parecido muy interesante y divertida, pues hemos podido mezclar diversión con las TIC de una forma muy creativa.
Uno de los objetivos principales era aplicar los códigos QR para hacer el recorrido. Hasta ahora no los había utilizado nunca. Creo que es una buena herramienta para incorporar información de todo tipo puesto que con una sencilla aplicación puedes ver todo su contenido.
Podría decir también que es una forma de ocultar la información y esto nos permite realizar juegos diferentes en la que los niños y niñas también puedan interactuar y aprender pasándoselo bien.
Además, pienso que es un taller que nos permite aprender sobre la multitud de herramientas que existen en el campo de la tecnología de la información y comunicación.
Con la temática de la gymkana, se puede incorporar a los niños y niñas al ámbito cultural, conociendo otros países, sus formas de vestir... Entre otros.
Me parece una forma muy interesante de hacer que los peques se relacionen entre sí para fomentar la participación.
- Reflexión de Sandra García:
Considero que la realización de una gymkana es una actividad motivacional perfecta para que los niños se inmersen de lleno en cualquier tema sobre el que se quiera aprender algo.
Como habéis podido ver nosotras no sólo tuvimos que hacer una gymkana sino que formamos parte de otras y puedo decir en primera persona que es perfecta para aprender , trabajar en equipo y divertirse.
Además, incorporamos el uso de las TICS mediante la adaptación de codigos QR y el sistema de navegación Wikitude, con lo que nos fue mucho más fácil llevarla a cabo, ya que nos sirvieron como herramientas para encontrar nuevas pistas y para no perdernos.
