Realidad AUMENTADA

Gracias a este proyecto de Realidad Aumentada, hemos aprendido a combinar una imagen tan compleja como un cuadro, con un vídeo del mundo real, para conseguir un espacio mucho más completo y lleno de información. De esta forma, podemos apreciar y entender el arte de una forma mucho más divertida, con el uso de las TIC.

- Lo hemos podido realizar con la participación de otras dos compañeras de clase: Marta Martín y Xandra Domínguez.

Vamos a explicar de forma breve los pasos que hemos seguido para hacer este proyecto de RA.

Después de darle muchas vueltas y observar multitud de cuadros, decidimos llevar a cabo este proyecto con uno de Edgar Degas (1834-1917) llamado "Cuatro bailarinas". Nos llamaba mucho la atención el movimiento artístico al que pertenece: el Impresionismo.

Nos pusimos manos a la obra y elegimos el vestuario, maquillaje, peinado... Cuidando todos los detalles para intentar reproducir lo mejor posible a las protagonistas del cuadro.

¿Queréis saber como lo hicimos?

Pues bien, una vez acabados nuestros trajes de bailarinas, elaboramos un diálogo propio de la época dando información sobre la misma y sobre el autor.
Lo hicimos con la finalidad de, como hemos dicho anteriormente, mezclar el arte con la tecnología y poder así, comprender de una forma diferente este gran campo artístico.

Además, tuvimos que eliminar la imagen del fondo del cuadro, es decir, a las cuatro bailarinas protagonistas para, más tarde, representarlas nosotras mismas.

Una vez grabado el vídeo de la representación del díálogo y, poniéndonos siempre lo mejor posible en el papel de las 4 bailarinas del autor antes mencionado, terminamos todos los materiales que necesitaríamos después para finalizar nuestro proyecto de Realidad Aumentada.

Con ayuda de nuestro profesor Sergio García, pudimos incorporar y adaptar nuestro vídeo real grabado sobre un fondo verde chillón, al fondo artificial del cuadro en el que previamente habíamos eliminado a las bailarinas.

Cuando por fin todo estaba montado, pudimos descargarnos la aplicación de AURASMA en la que podríamos hacer la comprobación de nuestro proyecto.

Aurasma es una aplicación muy sencilla que nos permite ver la Realidad Aumentada y además producirla de forma fácil y en pocos minutos.

Para ver el resultado de todos los trabajos de Realidad Aumentada realizados por los alumnos y alumnas de Magisterio en Educación Infantil, sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace:

http://algopasaenelmuseo.framear.com/

NUESTRAS VALORACIONES PERSONALES:

- Reflexión de Ainhoa García:

Cuando nos propusieron hacer este trabajo, pensábamos que íbamos a ser incapaces de llevarlo a cabo. A medida que fuimos elaborando todo lo necesario para hacer la actividad, empezamos a tener más ganas de avanzar en el proyecto. Me acuerdo cuando nuestro profesor, Sergio, nos preguntó un día que si nos gustaban los cuadros. La mayoría contestó que no. La verdad es que cuando alguien no entiende el lenguaje artístico no puede apreciar la belleza de los mismos. Creo que este trabajo me ha servido sobre todo para apreciar ese arte, para entender que si se aprende de una manera divertida, es posible que te gusten y tengas ganas de saber más sobre ellos.

Si aplicamos la Realidad Aumentada en las aulas, podemos involucrar a los niños y niñas en cualquier tema, pues siempre tendrán la curiosidad de aprender sobre ello. Lo fundamental además, es que podemos aplicarlo a multitud de actividades, desde cuadros hasta cuentos, historias, imágenes... Así, podrán adquirir conocimientos nuevos sobre cualquier temática de un modo muy innovador.

Creo que es importante llevar la Realidad Aumentada a las aulas puesto que incorporamos las TIC y aumentamos el interés del alumnado para aprender.

- Reflexión de Sandra García:

Este proyecto fue el que más trabajo nos llevó ya que tuvimos que recrear la vestimenta, crear un guión, grabarnos... y una vez creado nuestro video de ``Las cuatro bailarinas´´ incorporarlo a la aplicación AURASMA para lograr el objetivo de dar vida a nuestro cuadro.

La verdad es que nunca había hecho nada igual, y tras mi experiencia puedo decir que este método aplicado con niños de educación infantil es algo sobretodo innovador, ya que es una nueva forma de aprender y como no, de incorporar la tecnología en el aula.

Me encanta el enfoque de la realidad aumentada.
Antes de descubrir todo esto, en mi mente era inviable poder hacer algo parecido, sólo podíamos hacer uso de nuestra imaginación y ahora podemos dotar de movimiento, de vida, cualquier cosa que antes no la tenía.